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可是凌耿不知道他们两个人的关系，还以为太阳从西边出来了。
更让他惊讶的是，实验课是安排两个人一组，原本凌耿还担心邵淮之是突然加入班级的，一个人做实验会很不适应，他好心好意地想去帮忙，却看见邵淮之的位置上不止一个人。
只见让众多学生都畏惧的于老师，此刻竟然笑弯了一双眼，与邵淮之有说有笑，更是十分仔细且耐心地，就差手把手上去教邵淮之做实验了。
淮之，这个参数设置有点问题，刺激间隔应该再设置得小一些。还有这个浓度配置，嗯，20的浓度就行。语气温和且非常具有引导性，还主动帮邵淮之调了一下仪器的设置。
凌耿怒：有没有搞错，你是个老师啊！不应该循循善诱，一步一步来吗？你怎么能直接上手帮他调设置呢？！
还有这个，先把它固定，待会麻醉的时候小心些，不要伤到自己。见邵淮之好像不太熟练的样子，于瞻握着他的手比了一下麻醉注射的位置，在这个地方，腹腔注射就行。
邵淮之已经有很久没有接触过实验了，现在猛然开始自然是有些生疏的，不过大学所学的基础还在，倒也不至于什么都不懂，于瞻教，他认真听着就是了，嗯，知道了。
但这些，在凌耿看来，就不那么纯粹了。
一个老师，你教就算了，你怎么能握着他的手呢？！那可是大神的手！你这样不会让其他同学误会吗？！
凌耿恨恨地咬着牙，手里捏着的那支笔，咔嚓一声，断了。
作者有话要说： 我怎么觉得，凌说过来陪你的时候，说出了过来陪/睡的气势（不是）
第6章 作者跟我同组了
凌？邵淮之是第一个注意到凌耿的，顺便也看到了他手里断了的那支笔。
凌耿这才意识到自己的失态，尴尬地把笔塞进口袋，欲盖弥彰，我这运气不太好，怎么拿了支断的笔
实在是太丢脸了，他刚刚到底在做什么啊？凌耿很想找个洞钻进去。
邵淮之对凌耿亲昵的称呼，于瞻听得很清楚，他来回看了两个人一眼，疑惑地发问：淮之，你对他，很熟悉吗？
才认识几天的人，原则上算不得熟悉，邵淮之想了想，说：嗯，舍友。
原来是舍友，于瞻舒了口气，他还以为会听到什么惊天地泣鬼神的话。不过，既然是舍友，那凌耿杵在这做什么？于瞻直直看向凌耿，那意思很明显：实验课不好好上课，
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