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**第62章：全球教育峰会** 林峰受邀在一次全球教育技术峰会上发表演讲，分享“连界”在推动教育公平和创新方面的经验和见解。峰会上，林峰遇到了一位有影响力的慈善家，他们开始探讨一项可能的合作。
在全球教育技术峰会上，林峰的演讲吸引了来自世界各地的教育专家、企业家和慈善家的关注。他分享了“连界”如何利用先进的技术，比如人工智能和虚拟现实，来创建更加个性化和互动的学习体验，以及这些技术如何帮助缩小教育资源分配的不平等。
演讲结束后，在会场的休息区，一位名叫索菲亚的慈善家接近了林峰。索菲亚是一位在教育公平领域有着广泛影响的人物，她对林峰的演讲印象深刻，尤其是“连界”在推动教育公平方面的努力和成果。
索菲亚提出了一项合作的想法：“林峰，你的演讲非常精彩。我一直在寻找有潜力的项目和团队，来推动全球教育公平的进步。我认为‘连界’在这方面做得很好，我们是否可以探讨一下可能的合作机会？”
林峰对索菲亚的提议表示感兴趣：“索菲亚，很高兴听到你的想法。我们确实致力于通过技术创新来解决教育中的不平等问题。请问，你有什么具体的合作计划吗？”
索菲亚分享了她的计划：“我在想，我们是否可以共同启动一个项目，专注于为发展中国家的孩子们提供高质量的教育资源？我们可以结合‘连界’的技术和我的基金会的资源，来实现这个目标。”
林峰认为这是一个很好的机会，不仅能扩大“连界”的社会影响力，也符合公司长期的愿景和目标。“这听起来是一个很棒的主意，索菲亚。我相信，通过我们的合作，可以为那些最需要帮助的孩子们带来改变。让我们安排一个会议，详细讨论这个计划。”
会后，林峰和索菲亚的团队进行了多轮深入的讨论，最终确定了一个旨在利用数字学习工具和资源，为发展中国家孩子们提供优质教育的项目计划。这个项目不仅获得了“连界”和索菲亚基金会的支持，还吸引了其他几家机构的兴趣和参与。
随着合作项目的逐步推进，林峰和他的团队开始深入探讨如何有效地将先进的教育技术应用于不同文化和教育体系中，确保这些技术能够为所有学习者带来实际的益处，特别是那些在偏远地区和资源贫乏环境中的学习者。林峰认为，技术创新不应仅仅关注技术本身，更重要的是要关注技术如何服务于教育的本质需求，如何实现教育的公平和普及。
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