第4章 我相信你 (第1/2页)
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而集合题目却简单多了，就是考验集合的理解和基础定义，再加上一些普通难度的题目。
余华看完一乐，还是不难，甚至觉得简单。
继续往下看，几何类型由立体和平面构成，先从平面入手，难度逐渐上升，到了立体几何层次，题目难度约等于后世初三—高一区间。
还是不难。
至于高中数学之中最简单的三角函数类型题目，这是余华为数不多的拿手项目，粗略阅读，同现代华夏高中数学讲述内容基本一致，降幂公式，二倍角转换、诱导公式，正弦定理，余弦公式等等。
翻了一遍数学教科书，余华惊奇的发现，这玩意儿难度是真不高，以后世自己数学渣之水平，竟然都懂，即便略微复杂的题目，只需稍加思索，就能理解。
乖乖，这就是现代教育题海战术的威力吗？
连数学渣的自己，都能在数学水平碾压这个时代的高中生。
说实话，比起后世折磨神经和大脑的各种数学题，现如今的民国高中数学水平，暂时停留于普通层次，难度相较后世仅为三分之一，真的不难。
虽然数学科目难度降低对搞科学毫无意义，但至少提升了考取国立清华大学的机会。
不得不说，这是一个小惊喜。
简单翻了一遍教科书，浏览完大致内容和目录，全然了解情况的余华，心中并无任何傲慢之意，再度回到开头，翻到数学第一章集合，从最基础的地方开始啃了起来。
千里之行，始于足下。
现在，把基础打好。
捧着1934年出版的数学教科书，作为数学渣，余华原本对于以抽象逻辑为主的数学甚是头疼，每次捧起必定打瞌睡，可不知为何，他能够安心读下去。
脑袋反应很快，记忆效果极佳，往往遇到疑惑和不解之处，脑海里就能浮现后世高中数学老师讲的内容，结合公式，找出线索，从而求解。
渐渐地，余华进入了一种忘我状态，精神高度集中，周围事物不见，耳边再无任何声音，只剩下他和书。
第一章集合很快看完了，第二章函数轻松理解，第三章代数简简单单……
沉浸于其中，不断解题的余华越看越觉有趣，越看越能理悟其中奥妙，第一次感受到原来数学解题可以使人快乐，而非使人痛苦。
时间流逝，天空渐渐下起了小雪。
“咚——咚，咚，咚！”
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