我的学生只有我能欺负(山果果9)_第9章一边学习，一边工作第四节继续学习写作知识（续）_章节免费阅读无弹窗

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五明继续利用一切可以利用的时间学习写作知识，五明的读书笔记写道:

“完善写作的准备阶段，开始就是要聚材取事，在动笔写作之前，需要做许多写作的准备工作。最早也是“第一位”要做的准备工作就是“聚材取事”。所谓“材”或“事”，都是中国古人对构成“文章”内容的重要成分——“材料”的一种称谓。

所谓“材料”,就是作者为着某一写作目的，从生活中搜集、摄取，以及写入文章之中的一系列事实现象或理论依据。也就是说，作者写入“文章”之中的那些事实现象或理论依据固可称为“材料”;被作者所搜集、所摄取，但由于种种考虑最后并未实际采用的那些事实现象或理论依据也可称为“材料”。

在文学、艺术的创作活动中，还常常使用所谓“素材”和“题材”的概念。“素材”,指的是进入了作者视野并被其所意识、所采撷的全部生活现象，即创作的“原始”材料;这种生活“素材”，经过作者的集中、提炼、加工、改制并写入作品之后，即为“题材”。“题材”有广义与狭义之分:广义的“题材”，指的是社会生活、社会现象的某些方面,如所谓“工业题材”、“军事题材”、“改革题材”等;狭义的“题材”，指的是构成一篇或一部“叙事性”文学作品内容的一组完整的生活现象。它一般均由人物、环境、情节这“三要素”组成,并具有“不可分性”，即一篇作品只能说写有一个“题材”,若要再“分”,就只能以“情节”、“场面”、“细节”等概来表述了。由此可知,“题材”这个概念,是文学、艺术创作一个专用术语,不宜普遍借用到广义的“文章”写作上来。因为整个“论说”类的文章均无“题材”可言。

有人又提出“质料”这个概念。说“材料”是指作者搜集、掌握的原始资料，而“质料”则是指写进文章中的内容材料，二者不同”。其实,就非文学作品的那些“文章”来说，由于多数“材料”并没有集中、提炼、加工、改制的问题(如真实的事实、数字引语等),因而,所谓“原始资料”和“内容材料”是完全相同的。无论是“取”是“舍”，都不影响“材料”的“质地”。所以，这种对“材料”和“质料”的区分,既不科学,也无必要,在中国古代或现代写作实践及理论研究中都缺乏基本的依据。

材料是一篇文章的“血肉”。它的重要性可以用这样两句来加以囊括:动笔之前,材料是形成观点的“基础”;写作之际,材料是表现观点的"支柱"。

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