第144章 人机结合时代的人类教育 (第1/1页)
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林凡听后有了很大的触动,他心想:“这个人工智能,元宇宙讲解员,说的还真有点道理。”
“明天还来,听一听。……”
第二天,林凡便按途径,附体在这个,人工智能元宇宙讲解员程序系统中。……
这个人工智能讲解员,在第二天登台后说道:“非常感谢大家能前来,听我继续讲解。”
“我今天讲解的点题目是:《人机结合时代人类的基础教育》”
从事什么,你就会成为什么的专家。当你用学历找到工作的时候,就让你在工作中成为专家。而且,大都是不愿意,从基础本态人类法则规律的那种工作,开始奋斗发展自己。
其实,万事万物由基本,而演化发展而成。
“要想化神,先化凡”。就是要了解需求及满足需求发展走向的底层逻辑。
有很多,因学历低,找不到工作的人,有时候,反而成为最早接触社会发展,最底层逻辑的人。他们占有先机,而有实力,聘请刚毕业高学历的人,为其打工。
而且,先一步研究怎样留住,人才,研究管理。成为管理学最符合社会最先进的专家。
这样就强过,只学习过时管理学,或因为学历骄傲,而不虚心体验基础管理规律的人,很多。
而且,有些有能力的人,为了满足普遍社会认可度,而进行虚假学历获取。
教育错位,其实对从事教育者的利益,在国际整体发展趋势来看,也不是个获取利益的好方法。虚假的教育繁荣,有可能坑害的是整个民族的经济发展。也包括教育本身的持续发展利益。
高速发展的科技文明,需要开放式知识升级速度及学习速度。而且,需要以需求向往作为目标立项,而为实现项目,进行有针对性的学习探索。从而最大程度发挥人与人工智能的结合力量,产生高速发展动力,以获得超越维度的发展质变。
而这个,就是需求。
需求的发展,就是满足需求向往的人类文明走向。满足需求向往的发展目标,就需要培养人,用一切可能的人力和资源,利进行整体和谐,避免内耗的可持续发展,来提供给人类文明发展的动力。比如需要建造大型公共交通设施,就必须需要人力、财力和物力支撑。
需求的发展,就必须需要以人的思维能力,以现有最先进的技术资源,进行人类文明的跨维度发展。这种跨维度,不是单纯的思维能力,更重要的是,要懂得如何利
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